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师德师风座谈会发言稿(2)

作者:作文大全来源:作文范文网 时间:2021-05-21 阅读: 字体: 在线投稿
二、选择。
  管理中最难的,就是选择。师德师风作为教师评价的第一标准,如何落地?我们按照遇见最好的自己,做有力量的敎育的价值追求,选择了三条教师评价标准。

  1、师德表现第一。师德表现很虚,但把虚的做实,就会激发出强大的精神力量。我们按照“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六条师德标准,综合各方面意见,设计考核细则。每学期全镇统一师德考核,占教师考核评价的50%,每一条细则按照标杆、合格、破底三个等次取分,根据自评陈述、他评比较、领导沟通的要求,把师德考核做实,为努力者加油,给奋斗者鼓掌。

  2、师生关系第二。良好的师生关系,是决定教育成效的关键因素。因此,我们把建立平等、和谐、尊重、互爱的师生关系,作为教师的核心能力,每年政治业务学习,开展全员师生关系面谈考核,占教师考核评价的10%。虽然分值不高,但放在第二,就是强调教师无形的影响,胜于有形的成果。

  3、教学业绩第三。我们不唯分数,但要赢得分数。从某种意义上讲,分数也是师德表现的具体成果。但是,愚蠢的教学靠折磨学生拿分数,聪明的教学靠启发学生拿分数,智慧的教学靠唤醒学生拿分数。因此,我们采用“小组评价+教学成绩”双考核形式,考核教师教学业绩,占教师考核评价的40%。

三、协同。
  师德修炼,既有个人的自律提升,也有集体的协同影响。因此,抓师德师风,不能忽视团队的协同能量。我们主要实施横纵一体化师德建设协同体系。

  1、横向学校联动。全镇11所校园,各推选师德模范,通过“宣传、学习、反思、分享、行动”五个步骤,集体修炼,共同成长。

  2、纵向行政驱动。通过中心学校总支每周师德巡察,每月师德专题校长研讨会,每期学校中层师德管理问题测试,每年教师师德大宣讲。明确任务,逐步推进,全镇一体,不断提升。

  3、横纵管理撬动。主要实施“1234”师德建设体系,1是全镇一体化管理,增进交流,同步推进。2是两个运动,每天3公里行走运动,改善状态,提振精神,每天半小时读书心智运动,开阔视野,打开格局。3是三项修炼,课堂修炼,开展每周每校“一节优秀课”评选活动,以课堂亮师德,展风彩。劳动修炼,每周组织教师集体劳动半小时,在劳动中修养身心,增强服务意识,激发爱岗敬业的情怀。党性修炼,把党日主题活动做出影响力,以锤炼党性美化师德。4是四条问题主线,教学线抓进取精神,德育线抓师德表率,校园文化线抓精神品格,家校共育线抓为民情怀。

  各位领导!各位同仁!师德师风建设,永远在路上。以上是我的发言,不当之处,敬请各位领导、各位同仁!批评指正。


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